关于水的创作大全
小水珠去哪了
涂子恒(小学二年级)小水珠去哪儿了?
小水珠飞到天空,
它变成朵朵白云,
它是多么洁白啊!
小水珠去哪儿了?
小水珠落到地上,
它变成了条条小溪,
它是多么清澈啊!
小水珠去哪儿了?
小水珠从天上飘下来,
它变成了片片雪花,
它是多么美丽啊! ...[查看全文]
一滴水的梦
许逸涵(小学四年级)我是一滴水珠,我沦落在这儿已经很久了。
泥巴坑里堆着垃圾,我和几个兄弟挤成一团,肮脏的淤泥散发着臭味,一旁的青石板路被雨水淋得长满青苔,久久无人光临。
想当年,我在大海里畅游,在雨水中欢跳,在小溪里缓缓流过,去世界各地旅行是多么潇洒自在呀!
一个模糊的身影走过来,貌似是管道中失足掉下来的小老鼠,又像把树叶当小船在水里飘荡的小蚂蚁,惶然不知所措,就如同我一般。
我叹息了一声,视线变得 ...[查看全文]
读水
严子轩(小学六年级)
清澈流淌的溪静静歌唱,从他孕育出生命,流遍青山,汇成海洋。我是常常去读水的。在池旁读其清幽,在嫩叶上读其晶莹,在微雨中读其透亮,在海浪中读其壮丽。我常读了宽广的海,读他们的风貌,读他们的经历,读他们为什么接纳所有的江河,读他们为什么能一次次震撼人们的内心,读他们为什么能孕育千万条生命,读他们为什么能平静得似一面镜子,读他们为什么能豪放地卷起朵朵浪花,读他们为什么能存在在这世 ...[查看全文]
何为水
张艺然(小学六年级)水流淌了万年,如溯水直上,重渡千年前的时光,水曾经只是水,不是纯净,不是无暇,不是爱情,不是寄托。是诗赋予水纯净的权利,是赋予水一切美好的意象。水比诗久远的多,诗也让水成为水。水只有心灵纯粹的人才允许触碰,由此便联想到汨罗的屈原。举世皆浊我独清。很难想象,屈原竟然是贵族出身,很难想象,屈原也是美男子。他很早就担任左徒,并也很高兴能得到王的赏识,兼管内政外交的他想改革,想复兴,一切都 ...[查看全文]
假如我是一滴水
陈思妤(小学六年级)水,生活中必不可少的资源,我们不能浪费生活中的每一滴水,更要把它用在最需要它的地方。假如我是一滴水,我要和我的朋友们飞去世界的角落,给每一个需要水的生灵送上清凉的水。
假如我是一滴水,我会和朋友们来到那荒芜的沙漠,用自己的一份力量洗去沙漠的炎热,洗去沙漠的贫瘠。让漫天飞扬着黄沙的沙漠变成万木长生的绿洲,使沙漠变成人类居住的天堂。
假如我是一滴水,我会带着朋友们去到饱受干 ...[查看全文]
水
陈屹屹(初中一年级)公路旁,有一条河。水是那么绿,映着树木的倒影,映着轻柔的云朵,映着那对母子正是这春光无限的好季节,正是这万物生长的好时光, 不幸的消息,却随着报纸、文章和收音机,如雪片一般席卷全国!一座,两座城市接连被攻克,眼看战火就要烧到家乡,为了家人,为了祖国他怎能不参军?今天,正是出征之时。那条玉带般的河水一直追随着他的步伐。在汽车上、在火车上, 他都见到了它的身影,看着它翻山越岭,从涓涓细流汇 ...[查看全文]
水
高梓涵(初中一年级)你曾陪我在初春摆弄钓竿,你曾陪我在盛夏戏弄蝌蚪,你曾陪我在深秋观察落叶,你曾陪我在寒冬静待雪花飘来你总是泛起一阵阵涟漪,荡漾在我的心头;你总是清澈见底,好让我抓住那些虾兵虾将;你总是无声地陪伴着我,温柔地拂过我的脚踝。人们都喜欢在你身旁悠然地聊天、愉快地嬉闹,阳光洒在身上、清风触碰脸颊,让我感到舒适无比一阵刺骨的秋风扎进我的身体里,我一惊,回过神来,只有萧瑟的西风在我眼前游 ...[查看全文]
水
李香怡(小学六年级)风为裳,水为佩。
梨花院落融融月,柳絮池塘淡淡风。
都说:上善若水,我问:是为何?
你笑:大地无语,却显广博;高山无语,却是奉献;天空无语,却有真情水也无语,却是包容。
水?是吗?我从未停下匆匆的脚步,哪怕用一秒钟凝视你。如今,我放缓步子,停在溪边。一捧甘甜的水润湿了干渴的喉咙。一把美工刀不慎跌落在水中,锐利的刀锋划开了如镜的水面。窜入水中。那刀锋削石如泥,曾划开万千百张卡纸,也曾划痛我的手 ...[查看全文]
一滴水的幸福
吕璟宜(小学五年级)我是山涧中的一滴水,一场小雨把我带到了这里。我日复一日看着同样的风景,总感觉自己那么渺小, 梦想着能到大海中,感受惊涛拍岸的幸福。
我随着小溪流啊流,终于看到了不同的风景:天空晴朗, 阳光灿烂,草木茂盛,鸟儿欢唱,花儿绽放。我正沉醉其中,突然眼前画风突变:干裂的土地上没看到一片绿叶, 鸟儿无处找寻,只有光秃秃的黄土高坡,我的兄弟姐妹也不见踪影。我眼前出现了一株枯黄的小草,它耷拉着头,已 ...[查看全文]
临水而立
刘道远(初中一年级)读水,读它奔流到海不复停歇:逝者如斯夫,不舍昼夜。读水,读它煎盐叠雪,大浪滔天:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。读水,读那滔滔乌江之水,至今在低喃着那哀婉的楚歌,和那个落寞的霸王背影。读水,还读它剪不断,斩不尽的愁情:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。无形的时间,有形的水。从漫长的五千多年之前汤汤而下,我临水而立,忧思难忘。你看,三闾大夫临水而立,他卓然独立于江畔,长髯飘飘,身配长剑,披发行 ...[查看全文]
水之歌
严子轶(初中一年级)水,万物之灵。水,无味、无色、无形,孕育万物。它喜怒无常,时而轻柔,时而刚烈;时而细腻,时而粗犷但她仍不停地吟唱着,属于自己的歌。雨的歌,细腻、恬静,随风潜入夜,润物细无声。雨的歌是一首小诗,淅淅沥沥,叮叮咚咚,令人向往,令人陶醉。她虽不如江河般奔涌,大洋般辽阔,却以身谱写奉献的篇章,冲向大地,虽然只是微不足道的一滴雨,但也要滋润一寸土地,雨的精神岂不值得我们学习?雨尚要滋润土地,人岂能不讲奉 ...[查看全文]
随水流淌而
廖海光(初中一年级)大自然创造了水,这个纯洁而又美丽的生命。她无处不在,流淌在清秀玉竹间,流淌在百花争鸣的野径间,流淌在英雄的豪情壮志间。举目眺望,这水,与太阳相携而至,又与归鸿结伴而去,演绎着一个个轮回。我追寻着水,回溯它的源头,我隐约看见了一个风华正茂的男子,腰挎金剑,身着赤甲,他痴情望着的,是那片壮阔的浩海。(点面结合,使文章生动)你是被忠义之士所唾骂的一代枭雄;是被满朝文武所忌惮的狠辣君主;是对那 ...[查看全文]
桥下水,水中桥
朱芷煜(初中二年级)为什么造物者让流水永不停息地向前,让跨它之上的桥只能垂眸含泪?为什么天地能让桥安安稳稳地立着,让躺它之下的水只能在怪石上流淌不息?(以设问的形式开头,引发读者思考)当一块块青石板堆砌而成的那一刻,桥!便注定它一辈子都要待在这儿。当它被赋予桥这个名字时,它的命运便转向要成就他人。所幸,它的脚下有一道流水,它每日对着清澈的河流,注视着自己的倒影,看看有哪儿又被青苔侵占。当地的每一 ...[查看全文]
临水而立
鲁少堃(初中一年级)我喜欢水,更喜欢临水而居,倚楼远眺,可观日,和赏月,我们溯水而上,重渡千万年前的时光,重拾古人心事。
水中之志波撼坻石,碎成千万坡白玉,梦幻般的白色的泡沫,向着当空白日,散出万千彩色的光芒,照在曹孟德的甲胄上。但见他盘卷马鞭,傲然东指,指日吟诗,吟出日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里的奋勇向前一去不回头的气势,没有败走华容道的落寞萧瑟,有的只是自信与一统天下的雄心。阳光的温暖,在孟德长 ...[查看全文]
临水而立
聂瑞冰(初中二年级)自是人生长恨,水长东他终于隐逸,他从于佳人,却因一眼重光,推上帝王位。人生如戏,你我都只是提线木偶,被玩弄着。独倚斜阑,殿前,欢成一片,烟雨迷蒙,这亡国的日子真是不好过啊!此中日夕,只以泪洗面,难忘故国山川。犹记宋军金戈铁马,踏破江宁,皇城百姓都踏于铁蹄下。皎月清辉洒下,雨渐渐停了,一轮诉着离愁国恨的月在黑暗混沌之中越发亮眼。月中的黑影,好似故国山川沟壑,田垅桑麻。将无限愁思,亡国之恨,化 ...[查看全文]