他生得普普通通一张大众脸，眼小鼻塌，矮小瘦弱，乍一看好似剧中的“白面书生”。可细看又不像，浑身上下，不沾阳春水，双手似凝脂般的白皙干净，大人们都说这双手肯定是读书，写字的料。
　　其实，这双手似乎更擅长绘画。
　　“他吃了多少打印机和粉末才画出来的啊？”当他在校的第一幅作品被校方评为特等奖，在长廊上展出时，不知是哪位能说会道的“高人”惊叹一句，于是，他因此“光荣”受封“打印机”称号。
　　不仅如此，他画画的方式也是无人能及，堪称一绝，别人作画都是先打好草稿，构造轮廓，填充细节，最后加些光影、颜色等等，他却别出一格，拿着一幅素材，将整幅以竖线分作线段，接着起笔，直接上阵，由上至下，从左至右，每一笔都细细画来，顺带将光影与颜色填补。你可能会嚷嚷，这怎么可能呢？颜色不会有差别吗？其实他自有妙招。而且将颜料和好，多剩一些，以备后续，见他作画的方式亦像打印机，于是这“打印机”的名号也就生得稳稳明了。
　　谁曾想到，这般“神人”也有跌下神坛的时候。一次，别班的一位同学来到我们班请战，挑战“打印机”来画“最美校园”。不知是在我们的怂恿下，还是自信的驱使下，他都没有问清对方的状况，就毫不犹豫地一口答应下来。第二天，果不其然，他带来了一副精致的画作，那是一张从正面仰看教学楼的画，细节十分精巧，上色恰到好处，整幅画完美得挑不出毛病。可对方的画作一展出来，我和我的小伙伴们都惊呆了，那绝对是我见过的“最美的校园”，那是一张午后阳光下，从上空俯瞰校园的画，构图用的是标准的九宫格，结构准确，光影生动，色彩明亮。不论是教室中打瞌睡亦或是认真上课的同学，小径上行色匆匆的老师，操场上运动的同学们尽管小，但每个人都栩栩如生。最带来视觉冲击的是中心的银杏大道，阳光洒落在叶片上，闪耀起一片金黄，投下斑驳光影。谁胜谁负，大家心知肚明。
　　打这天起，他不再轻易作画，更不再轻易答应比画的请战。