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那一次争吵

作者: 沈致远  |  年级: 小学四年级  |  时间:2022-03-18  |  字数统计:1836

本文选自麦田读书,作者为麦田格 沈致远,指导老师为刘芳

大树张开绿叶,向大家挥着他那碧绿的“手”。草儿们在风中随风摇摆,好像一位仙女在空中飞舞。花儿张开花瓣,迎面对着我们笑。同学们嘻嘻哈哈地在走廊里玩耍。

课间时,我和同学玩弹笔游戏,我的笔已经退到边界之间。他闭着一只眼睛,小心翼翼地瞄准我的笔,“噗”的一声,用力过猛,笔弹到我的脸上,并将我的笔弹得老远。“哈哈!我赢了!你真弱”同桌说,并且给了我一个白眼。

“喂!你的笔弹到我的脸上啦!”

“我又不是故意的,没关系啦!”

我紧握着拳头想:你这同桌,把笔弹到我的脸上,还不道歉,真讨厌!

 “叮铃铃”,上课了。那刺眼的阳光照射着我的眼睛,使我眼睛睁不开,同学们抢答问题的声音,我也觉得很讨厌。我捂住耳朵,皱起眉头,撅起嘴巴,心里又气又火,感觉火焰要爆发出来!

下课了,同桌竟然跟别的同学玩得特开心,我又气又委屈。我憋着气想:你这同桌,把笔弹在我的脸上。还不给我道歉!还跟其他同学玩得这么高兴!

放学了,我心里好像扛着九十吨的负担,迈着沉着的步伐走着。突然,一个人跑过来,把一个纸条塞进我的口袋里,然后快速走了。我拿起纸条一看,是三个工工整整的字——“对不起”。

我愧疚地想:上午是我错怪了你,不应该那么责怪你。我瞬间仿佛卸掉了九十吨的负担。

大家的欢声笑语,街道上的叫卖声……都填满我那颗快乐的心,我迈着轻快的步伐回到了家,心里甜滋滋的!

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这个作品写了自己和朋友的一次争吵,在叙述的过程中,语言和神态等相结合,随着冲突的一步步发展,人物心理活动也在一步步的变化。叙述自己的心理活动时,也和景物烘托相结合,通过景物来反映自己的心理活动,“一切景语皆情语”,加油!

指导老师:刘芳
点评时间:2022-03-18
所属话题:同学
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