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秋雨

作者: 肖诗宁  |  年级: 小学六年级  |  时间:2018-09-02  |  字数统计:1599

本文选自麦田读书,作者为麦田格 肖诗宁,指导老师为莫阳

秋雨,懒懒地弹奏着荡入心神的惆怅,在这苍老秋日中落寞无比。衬着这灰暗的破布,原来的落寞,转成了一种哀怨,随着风,沉入大地。
  (将秋雨拟人化,将无形的秋意具象化)
  空气越发压抑,叶上残存的绿,仅仅只代表着过去的盛夏繁荣。墙边生锈的自行车无人问津,窗户有气无力地抓着最后一片玻璃,支撑木棚的最后一根梁也已开裂,破了几个洞的木门在风中发出嘎吱的怪叫,墙上一小块青苔,是这破败房屋中唯存的一丝生机,离凋零永远只有一线之隔。
  (选取秋雨下的几个典型的枯寂意象,音画同步,画面感强)
  春的生机,夏的火热,却只换来秋的沉寂。这绵绵无尽的愁,使离人与异客的心越发疼痛,还充斥着无边的沉闷。
  灰黑的老鼠不慌不忙地在水沟里爬着,身上净是湿软的、散发着恶臭的稀泥巴。它似乎很喜欢这种天气,嘴中的一小节生猪肠不久便吃完了。
  墙皮已经脱落,露出了里面的红砖,秋雨将它染成更加刺目的猪血色,如脸色灰败的巫师吐出了红舌,与墙上星星点点墨绿的青苔形成强烈的对照。老鼠从洞中钻了进来,看这破破烂烂的屋子,心中喜于找到了新的住所,于是钻进床底,不见了。
  (描写生动,静中有动)
  秋雨,懒懒地弹奏着荡入心神的惆怅,在这苍老秋日中飘零着,回荡着……
   

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秋雨的气氛,不一定只在文人骚客的慨叹里,也可以表现在各种具体的物象里。小作者就能够用几个镜头特写秋雨中的枯寂沉闷,运用拟人等多种修辞手法,首尾呼应,将秋雨的惆怅与具体的事物联系起来,景与情交织,气氛传递到位,结构较为严谨,不失为一篇仿写佳作。
何其芳有篇散文《雨前》,在色调使用和对比、拟人的运用上颇有特色,移情于景;贾平凹写过《风雨》一文,同是描摹意象,同是运用大量的侧面描写、景物描写,不同的是贾平凹的作品写实中带着趣味;施蛰存《春天的诗句》博古通今,把各季的雨和中外诗句结合到一起讲,娓娓道来,将雨的滋味说得淋漓尽致,篇幅虽长,但意识与叙述层层推进,文字有种浪漫之气,整篇读下来酣畅淋漓,他别样的联想方式值得大家去感受一下。小伙伴们可以自主阅读,体会不同的写风雨的方法。

指导老师:莫阳
点评时间:2018-09-02
所属话题:秋天雨水
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