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| 课程名称 | 解决问题 | 课程特色 | 年级 | 课时 |
| 少儿口才1 | 说话时有气无力，不敢发声 | 通过训练口部操、正确的呼吸方式、科学发声等方法，培养孩子们声音的穿透能力和对气息的控制能力 | 12 | |
| 少儿口才2 | 语音基础差，缺乏自信，不敢上台表达 | 掌握普通话语音的基本功，夯实语音基础，锻炼孩子胆量 | 12 | |
| 少儿口才3 | 口语表达能力、语言感染力较弱 | 通过看图说话，培养孩子的口语表达能力，让孩子能够准确地表达自己的想法，展示一个完整的作品 | 12 | |
| 少儿口才4 | 语音基础薄弱，舞台表现力差，无法完整和生动呈现作品 | 通过对动画配音、寓言故事、少儿快板、诗歌朗诵等模块的学习，使孩子的语言富有感染力，呈现完整作品 | 12 | |
| 少儿口才5 | 朗诵能力较弱、朗诵及主持技巧掌握较少 | 从字词的标准发音入手，根据朗诵不同题材的稿件，掌握相应朗诵技巧，激活相应的情感状态 | 12 | |
| 少儿口才6 | 对稿件缺乏理解，情绪感受能力弱，声音状态比较单一 | 通过对寓言、诗歌、配音、相声等各类材料进行练习，让孩子掌握不同文本类型的表达技巧，提高孩子声音的可塑性 | 12 | |
| 少儿口才7 | 主持节目类型单一，临场应变能力弱 | 通过模拟主持不同类型的节目，把握不同场景的主持状态，提升面对舞台突发状况的应变能力 | 12 | |
| 少儿口才8 | 广播电视节目主持状态单一，面对镜头过于紧张，主持控场能力弱 | 通过对表情、肢体训练增强舞台自信，消除镜头陌生感；模拟各类主持节目场景，锻炼主持状态，进一步提高孩子的活动策划能力 | 12 | |
| 少儿口才9 | 想象力、创造力、团队协作能力较弱 | 通过学习动画配音，发掘孩子的语言及表演天赋，增强语言感染力，提升孩子的想象力和创造力 | 12 | |
| 少儿口才10 | 语言表达能力、肢体协调能力、舞台表现能力较弱 | 通过各种形式的表演训练让孩子自信表达，锻炼表演能力，提升舞台表现力，增加艺术气质 | 12 | |
| 少儿口才11 | 演讲时逻辑不够清晰有条理，语言没有感染力 | 主要提升孩子即兴表达的能力，锻炼语言组织能力和逻辑思维能力，学习演讲技巧 | 12 | |
| 少儿口才12 | 表达时说服力不够，语言没有足够的理论支撑 | 提升孩子快速组织语言的能力，学会从一件小事当中发现更多的哲学道理，培养孩子即兴评述的能力 | 12 |
