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| 课程名称 | 解决问题 | 课程特色 | 年级 | 课时 |
| 看图说话一 | 口头表达能力弱，词汇量小 | 掌握从字词到句子的运用，以及看图说话的基本方法，并能流畅表达 | 初级 | 12 |
| 看图说话二 | 表达逻辑性欠缺，表述混乱 | 从一格到多格图画，掌握观察图片的基本方法，发掘图片深意，表达有逻辑，有新意 | 初级 | 12 |
| 口语表达一 | 表达句式单一，言辞枯燥 | 通过主题思维训练，激发学生想象力，掌握表达的基本技巧 | 初级 | 12 |
| 口语表达二 | 表达角度不新颖，思考模式固化 | 多角度练习日常表达，提高口语交际和书面表达能力 | 初级 | 12 |
| 口语表达三 | 表达缺乏想象力，思维模式固化 | 积累词汇量，发展学生听、说、读、写等表达能力 | 初级 | 12 |
| 口语表达四 | 缺少生活观察，难以进行自如表达 | 引导学生关注生活，讲述身边的故事，表达内心情感 | 初级 | 12 |
